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河南省第六届中等职业学校文明风采竞赛方案

河南郑州长城科技中专

[日期:2011-04-29] 来源:  作者:张淑明201104 [字体: ]

河南省第六届中等职业学校“文明风采” 竞 赛 方 案,对于同学们比较关注的郑州市第六届中等职业学校文明风采竞赛活动,转载如下,请有意向的同学们积极准备报名,有问题和老师联系。

    一、参赛资格
  2011年各类中等职业学校在校生(高职附属的中专部学生参赛,应在校名后注明中专部)。参赛作品必须原创,一旦发现抄袭,取消参赛资格。参赛人资格和参赛作品由学校负责审查,重点审查参赛人是否为中职在校生和作品是否抄袭。
  参赛作品一律不退稿,请备份,保留底稿、电子稿。参加全省竞赛的作品处理权,归全省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会。参赛作品有关肖像权、名誉权、隐私权、著作权、商标权等纠纷而产生的法律责任,由参赛者自行解决。
  二、初赛、复赛、决赛具体要求
  (一)校级初赛
  1.宣传发动,开展配合“文明风采”竞赛主题的多种形式德育实践活动。落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求,通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式,采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施,提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。
  以参加竞赛为载体,调动班主任和德育课、文化课、专业课教师的积极性,建立相关处室和共青团组织的协调机制,围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动,把竞赛主题渗透于教育、教学和校园文化建设之中,形成富有职教特色的德育整体合力和生动活泼的德育氛围。
  2.建立数据库。数据库按比赛项目分别建立,即学校应根据本校参加上级竞赛的项目建立数据库,数据库模板可在省教育厅网站下载,数据库使用Excel制表(表样见附件),数据库分为两类:
  (1)学校信息。学校信息(《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛学校、参赛项目统计表》)中包括校名、学校详细地址、邮编、联系人姓名、手机、电子邮箱和各个项目参赛作品数量。
  (2)作品信息。作品信息(《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛作品登记表》)中包括学校名称、作品题目、学生姓名、指导教师姓名和手机(每项都参加竞赛需填11个表)等内容。 学校名称按教育部门审批的全名填写,一校多名的统一用一个;动漫类和创业之星、中华才艺演艺(4人以下表演)项目可填1—3名学生姓名(姓名中间用空格隔开,如“王力 李方华”,不要加标点,双字姓名两字间不空格),职业礼仪表演、中华才艺演艺(4人及以上表演)项目中不填学生姓名,其余各项比赛只能填1名学生;指导教师姓名除动漫类和职业礼仪表演、中华才艺演艺项目可填2名外,其余各项比赛只能填1名。
  在录入时,应对学校名称、作品题目、学生和教师姓名进行认真核对。不论校名,还是学生、教师姓名有误,影响获奖和证书制作的责任由参赛学校负责。
  3.报送参加市级竞赛的作品、数据库和参赛工作总结。学校应于6月1日以前向市级竞赛组委会报送参赛作品、数据库和参赛工作总结,如不交数据库,以弃权论。
  征文类、设计类参赛作品收纸质文本,摄影类照片必须洗印,FLASH动漫类、展示类按参赛项目分别刻光盘。征文类、设计类的每件作品在首页前粘贴或装订附表1,摄影类贴于照片后,FLASH动漫类、展示类附纸质表装在光盘袋中,并在光盘上写清校名、参赛项目。征文类、设计类、摄影类参赛作品均需同时报电子文本,每一项作品建一个文件夹,文件夹内的作品排列顺序编号与纸质文本编号相同,文件夹名为“单位名称加竞赛项目名称”,如:河南机电学校创业之星。
  每项参赛作品分别封装,袋外封面贴附表2。再把每项已装好袋的作品,装在一个大袋里邮寄或送交上级竞赛组委会。电子文本交组委会备份或发至组委会办公室指定的电子邮箱。
  数据库和学校参赛工作总结,以电子文本形式发往上级竞赛组委会指定的电子邮箱。参赛工作总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、评选结果、德育效果、师生反映、经验体会等内容,还需附有结合“文明风采”竞赛开展丰富多彩德育活动的照片。
  4.做好表彰和经验交流。参赛学校应在适当时机,组织表彰参赛学生、指导教师和竞赛组织工作者的活动,通过激励机制,进一步调动师生参加德育实践活动的积极性。
  (二)市级竞赛
  1.组建竞赛组委会,做好宣传发动工作。市级竞赛组委会要对本地区中等职业学校做好宣传动员,扩大“文明风采”竞赛活动的覆盖面、参与率,提高活动的吸引力。
  2.参赛作品编号,建立竞赛数据库。
  (1)参赛作品编号。市级竞赛组委会在收到参赛作品后,必须为每一件参赛作品编号,编号写于装订在作品首页上的《参赛作品评选签单》(附表1)相应栏目中。给参赛作品编号是参加上级竞赛、评选统计的基础性工作。
  (2)建立市级竞赛数据库。市级竞赛数据库在各参赛学校报送的数据库基础上建立,即把各参赛学校报送的数据库,按比赛项目分别合并为11个“作品信息”数据库,1个“学校信息”数据库,征文类、设计类、摄影类参赛作品电子文本库(有6个项目,需建立6个文件夹)。
  市级竞赛数据库既用于本地竞赛,也是省级竞赛数据库的基础。市级竞赛组委会要对建立数据库切实予以重视,以保证竞赛组织工作顺利开展。
  (3)填写作品编号。在汇总参赛学校数据库后,由市级竞赛组委会负责在数据库内填入每一作品编号,编号应与《参赛作品评选签单》上的“市级评审编号”一致。
  3.组织评委会,分项目评选。评委会可由教研员、一线干部和教师、相关专家组成,分别按参赛项目进行评审。评选标准由竞赛评委会根据全省中等职业学校“文明风采”主题和各比赛项目的目的、要求掌握,市级竞赛获奖比例由市级竞赛组委会确定。
  市级竞赛评选结束,按本《通知》要求的数量择优推荐参加全省竞赛的作品。
  4.报送参加省级竞赛作品、数据库和市级竞赛工作总结。参加全省竞赛的作品按11个项目分别封装,每个封装袋上贴附表2,连同《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛学校、项目统计表》、《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛作品登记表》、市级竞赛工作总结(文字稿各一份,工作总结要带附件4),于7月1前邮寄或直接送达省“文明风采”竞赛组委会办公室。征文类、设计类、摄影类参赛作品均需报电子文本。FLASH动漫类、展示类参赛作品光盘需报送一式两份。
  市级推荐参加省级竞赛的有关数据,xx市《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛学校、项目统计表》、xx市《河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛参赛作品登记表》和市级竞赛工作总结(带附件4)的电子稿及参赛作品的电子文本,由市级竞赛组委会以压缩文件的形式,通过电子邮箱于7月1日前,报送省“文明风采”竞赛组委会办公室。未推荐参加省级竞赛的作品数据要保存备查。
  5.做好表彰和经验交流。市级竞赛组委会应在适当时机,表彰本地区参赛学生、指导教师、学校和竞赛组织工作者,交流通过德育实践活动加强德育工作的经验。表彰、交流形式,由各地根据实际情况自定。
  6.省属中等职业学校初评结束,参加省级竞赛的作品、数据库和学校竞赛工作总结(带附表4)报送省“文明风采”竞赛组委会办公室。
  (三)全省竞赛
  全省竞赛在学校初赛、市级竞赛的基础上进行。
  1.作品征集。参赛作品,由市级(省属中等职业学校)竞赛组委会快递或挂号邮寄至全省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室。电子文本报送省竞赛组委会办公室或发至组委会办公室指定的电子邮箱。
  2.参赛费用。每件参加全省决赛的作品交参赛费20元。
  3.竞赛奖项。
  (1)学生奖:每项设一、二、三等奖。“中华才艺”演艺(4人及以上)、“职业礼仪”表演为集体项目,表演  人数不限,这两个项目的获奖证书颁发给选送学校。“中华才艺”个人项目可由1—3人表演,动漫类和创业之星的参赛作品可2—3人合作,其他比赛为个人项目,每份参赛作品作者限1人。
  (2)教师奖:指导教师奖与学生奖相同。一位教师指导多项多份学生作品获奖,公布各单项级别最高的获奖等次,颁发证书(证书与学生作品获奖证书式样相同);动漫类和职业礼仪表演、中华才艺演艺每份作品的指导教师限2名,其他项目每份作品的指导教师限1名。
  (3)集体奖:分组织奖和优秀组织奖两等。集体奖依据参加全省竞赛的作品数量、质量和组织工作情况评选。
全省竞赛评选工作完成后,评选结果在省教育厅网站公布。获奖证书制作完成,通知市级、省属中等职业学校竞赛组委会领取证书。
  河南省教育厅网站(www.hadoe.edu.cn)刊登本竞赛通知、数据库模板和评选结果。
  三、竞赛内容及具体要求
  河南省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛有5类11个项目,具体要求如下:
  (一)征文类(4项)
  2000字左右,A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写),左侧装订。要根据项目要求自行命题。
  1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛
  (1)目的:引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感,提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识,坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召,弘扬中华民族优良传统文化,牢固树立民族团结意识。
  (2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应体现爱我中华,自觉维护、努力促进中华民族大团结,表达中职生对民族大团结的追求,坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件,也可从身边的事例说起,表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触,以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
  2.“创业之星”征文比赛
  (1)目的:通过在校生采访创业有成毕业生的活动,引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛,在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时,深入了解职业、了解社会,增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型,引导学生感悟成才之路。
  (2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业,也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实,要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。
  3.“感恩的心”征文比赛
  (1)目的:通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱,形成感恩意识,学会知恩、感恩,学会尊重他人、尊重劳动,决心从现在做起,从身边做起,从自己所学专业和即将从事的职业出发,立志成才、关爱他人、回报社会。
  (2)内容和要求:参赛作品体裁不限,可以结合今年是中国共产党建党90周年、辛亥革命100周年、西藏和平解放60周年等背景,从家庭和自己的切身感受出发,以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历,也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手,从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起,体现从自己所学专业和即将从事的职业出发,爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
  4.“我身边的诚信”征文比赛
  (1)目的:通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动,引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例,理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
  (2)内容和要求:参赛作品体裁不限,内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上,有归纳、有提炼、有升华,写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设,既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措,也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
  (二)设计类项(1项)
  “职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂(插图必须紧扣规划内容,少用或不用装饰图),3000字左右,A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写手绘),左侧装订。要根据自己的设计思路命题。
  (1)目的:发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用,加强职业生涯教育。充分调动各方面积极性,以职业生涯规划为载体,开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯规划设计活动,强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育,引导学生以“成功者”的心态,形成提高自身素质、拼搏向上的动力。
  (2)内容要求:能从职业的角度了解自己、了解社会,从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发,分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系,有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施,有珍惜在校生活,以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排,追求职业生涯的可持续发展。
  (三)摄影类(1项)
  “职业和生活中的美”摄影比赛
  (1)目的:引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中,加深对职业美、生活美的感悟,加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中,学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
  (2)内容要求:照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面,表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱,表达对劳动者风采的欣赏,体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采,反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
  参赛作品以单幅照片形式参赛,彩色、黑白放大和数码激光输出的图片,均可参赛,同时交数字文件。不收组照,不收反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成,可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格7~10英寸;宽幅底片记录照片边长为10英寸。
  (四)FLASH动漫类(2项)
  1.“荣与辱”动漫比赛
  (1)目的:通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例,对所观所闻加以提炼,表达自己对做人、做事的认识,加深对荣辱观的理解。
  (2)内容和要求:内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础,既可以是荣与辱对比的两个事例,形成强烈反差,也可只从荣或辱的一个事例出发,用动漫形式表达所感所悟。
  2.“生命•安全•和谐”动漫比赛
  (1)目的:通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育,引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识,感悟生命的宝贵,感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
  (2)内容和要求:结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育,以动漫形式表达珍爱生命的理念,内容要有故事情节,既可以从正面表达,也可以从反面表述,要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
  上述两项动漫比赛,内容上,要求注重内涵,主题清晰,以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受;手法上,可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法,借以歌颂、讽刺或批评;形式上,要求角色形象符合主题,动作能表意,声音清晰,配乐能衬托、强化画面寓意。技术上,要求使用FLASH制作,swf格式输出,载体为光盘,每个作品大小原则上不超过10M(源文件大小不限),动画作品时间不超过3分钟。
  本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外,还应有作品源文件和500字以内的构思说明WORD文稿。作品片头除标题外,要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用油性笔注明作品标题、学校所在省(区、市)、校名和作者姓名(不要贴标签)。参加省级竞赛的作品,需报送光盘一式两份。
  (五)展示类比赛(3项)
  1.“心绣未来”演讲比赛
  (1)目的:通过声情并茂的演讲,加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题,即“弘扬民族精神,树立职业理想”的理解,提高中职生的表达能力,培养中职生对真善美的热爱,表现中职生对美好未来的追求。
  (2)内容和要求:演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据,由作者本人或其他中职在校生演讲,可依据演讲需要,由演讲者对原稿适度修改。由作者本人演讲的,评选时加分。本项比赛的获奖证书,颁发给演讲者。演讲要求观点正确,声音清晰明亮,使用普通话;语言生动流畅,感情真挚朴实,态势自然得体。
  演讲开始时,演讲者要首先报出作品题目、作品来源(何届、何项比赛)、校名、作者姓名和演讲者姓名。
  2.“职业礼仪”表演比赛
  (1)目的:发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用,引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求,提高塑造自我形象的能力与合作能力,养成符合职业需要的礼仪习惯,培养学生团队精神。
  (2)内容和要求:本项比赛是集体展示项目。内容要符合礼仪基本规范,要有职业特点;形式不限,要为内容服务,表演应生动活泼,富有青春活力、时代精神,能让人感受美、享受美,并能在美的欣赏中得到启迪;表演要体现合作和团队精神。
  表演开始时,报出节目名称和参赛学校名称。
  3.“中华才艺”演艺比赛
  (1)目的:以民族精神为灵魂,以职业素养为内涵,以文艺形式为载体,多角度展示中职学生风采。
  (2)内容和要求:“中华才艺”演艺比赛的参赛形式有两种,一种是个人项目,由1—3人表演;另一种是集体项目,由4人及其以上的人表演。文艺载体可以是声乐类、器乐类、舞蹈类、戏曲类、综合类等,形式不限。内容要体现中职学生特点,展示中职学生风采,渗透有行业特点的职业素养,弘扬中华民族精神风貌。
  表演开始时,个人项目报出节目名称、表演者和参赛学校名称;集体项目报出节目名称和参赛学校名称。
  上述三个展示类项目表演时间不超过6分钟,均制成光盘参赛。每张光盘只能有一个作品。片头除标题外,要注明学校全名和指导教师姓名,演讲作品要注明作者、演讲者姓名。制作要求:使用常用视频编辑软件。拍摄要求:标清4:3,分辨率720×576。作品上交要求:单张DVD光盘一式两份,编码方式Windows Media 9,文件格式Windows Media Video(WMV)。光盘正面用油性笔注明作品标题、学校所在省(区、市)、校名(不要贴标签)。
  河南省中等职业学校“文明风采”竞赛组委会办公室
  地 址:郑州市农业路2号(河南省成人教研室)
  邮 编:450003
  联 系 人:王者香 陈 静
  电 话:0371—65900903 65900082
  电子信箱:jyb858@sohu.com

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