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金正昆教授讲的《教师礼仪》观后感

[日期:2010-12-31] 来源:  作者: [字体: ]

通过对金正昆教授讲《教师礼仪》的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。

金教授的语言诙谐幽默,风趣中蕴涵深远,使我明确了礼仪的概念是尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。让我明白了什么是真正的教师礼仪;懂得了什么叫做教师素养;教师的形象应该怎样去注意;教师的语言应该怎样去运用;教师的装饰、穿着应该如何搭配较得体;教师的仪表应该注重些什么……每一讲都非常生动,让我听得很是入迷,也收获多多。听了讲座之后才发现自己仍有很多不足,自己应该如何走上并直视这三尺讲台。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色。

“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。“教师仪表”是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令则行,其身不正,虽令不从。” 可见“身正”是教书育人的先决条件。

通过学习教师礼仪,我对“为人师表,要言传身教”有了更深的理解。

“师表”是榜样,表率的意思。所谓“为人师表”就是教师在人品学问方面要作为学生学习的榜样。教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象,而且影响课堂教学效果,对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用,这就要求教师不仅要教好书、上好课,还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养,做到“美其言,慎其行”,做好示范作用。比如平时我们总是教导学生要尊敬师长,也习惯于学生主动向老师问好。但是,对于一些比较内向的学生,如果在路上遇到了,我们不妨先向他们问好,这样既消除了学生紧张心理,又起到了示范作用,而且他们会觉得老师更可亲可敬了。

教师对学生的“身教”甚于“言传”。平时我们总是教导学生要尊重他人,做一个讲文明懂礼貌的好学生。但是,一个懂得尊重学生的教师,他是把“尊重”渗透在平时的一言一行中,起到“润物细无声”的效果。面对学生犯的错误他不是大声斥责,而是耐心地教导,懂得挖掘后进生身上的“闪光点”,平等地对待每一位学生。当学生帮我们做了一件事,哪怕是很小的事,也懂得真诚地他们说声“谢谢”。只有让学生亲身体会到被尊重,学生才能更好地去尊重他人。这样,教师的言传身教就起到了很好的示范作用。

 

有人说 “教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。”教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人,为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何,不仅直接影响其教学效果,而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

总之从事了教师的职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位中国教育总网文档频道人民教师都应加强自身修养,不断学习,提高思想认识和道德觉悟,平时严格要求自己,以良好的师德形象为学生树立一个表率。

 

 

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