你好,游客 登录 注册 发布搜索
背景:
阅读新闻

成教语文复习常用修辞手法列举(一)

郑州长城数控学校

[日期:2012-03-31] 来源:郑州长城数控学校  作者:郭晓丽201203 [字体: ]

  成教语文复习常用修辞手法列举(一)

 

  比喻,比拟(又名比体),变用,层递,衬托(分正衬、反衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真、(顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),反复,反问,反语,仿词,分承;

 

  复迭错综,复合偏义,共用,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感

 

  常用修辞作用特点

 

  1.比喻:比喻由三部分构成 1、本体  2、喻体3、比喻词:

 

  (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)

 

  作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。(事物间有相似性)                比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:

 

  类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

 

  明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 例如: 那小姑娘好像一朵花一样。

 

  暗喻 甲是乙 出现 是、成为 例如: 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

 

  借喻 甲代乙 不出现 无 例如: 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

 

  例句:整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》

 

  2.比拟: 借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来

 

  作用:能启发读者想像,令文章更生动。

 

  比拟分为拟人和拟物 (1)拟人:  把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。

 

  作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。 例句: 1感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫

 

  (2)拟物(借物喻人):①把人比作物,或把此物当作彼物来写。

 

  例句: 1.人群不顾一切,涌了上来。

 

  例句: 2.她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

 

  3.夸张: 对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。

 

  作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。

 

  (1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

 

  例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

 

  (2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

 

  例句: 只能看到巴掌大的一块天地。

 

  (3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

 

  例句:她还没有端酒杯,就醉了。

 

  4.排比: 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

 

  作用:加强语势、使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

 

  例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

 

  5.对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。

 

  作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

 

  主要方式: 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

 

  例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

 

  2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

 

  例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

 

  3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句:.才饮长江水,又食武昌鱼。

 

  6.反复:  为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。

 

  1. 连续反复(中间无其他词语间隔)。  例句:山谷回音,他刚离去,去。他刚离

 

  2. 间隔反复(中间有其他的词语) 例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。

 

  作用:主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

收藏 推荐 打印 | 录入:guoxiaoli | 阅读:
相关新闻      
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
欢迎您对成教语文复习常用修辞手法列举(一)评论或者留言,声明:
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论