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班主任心得体会

[日期:2009-11-30] 来源:河南郑州长城自考学校  作者:曲保清 [字体: ]

以身作则,狠抓班风建设

 

                                       学习先进班主任典型材料有感

“我们可以接受一个有问题的学生,却不能接受一个有问题的班主任”,这句话指出了班主任及其工作的重要性。事实也是这样的,一个班级管理得好与坏,学生学习的积极性的高与低,与班主任的工作方法和工作态度有着直接的关系。下面就通过学习先进班主任典型材料,谈一下我对班主任工作的看法。

一、        思想工作常抓不懈

我认为,学生的思想工作是个长期的工作,不是一次两次班会就能解决问题的。因为职业学校的学生生源广,基础不一样,家庭条件也大不相同。有部分学生,从小在家娇生惯养,时时以自己为中心。进入社会后,不知道尊重别人,甚至是不知道、不会尊重别人,不会礼貌待人,这样就很容易和别人发生纠纷,甚至打架。我经常对学生讲,别人帮助了你或用过了别人的东西,要说声谢谢,不小心把别人的东西弄坏了,或不小心碰了别人,及时说声对不起,矛盾就很容易化解了,否则,就是另外一种后果。许多打架斗殴的事情,都是因为一句话,都不肯低下“高昂的头”说声对不起,以为自己先说了对不起,就是自己“窝囊”、“没勇气”。我经常对学生讲,你说了对不起或谢谢,不是你无能,反而表现了一个人修养的高低,别人不但不会看不起你,还会尊重你、佩服你。中国有句话,叫伸手不打笑脸人,你客客气气地对人,别人谁还会欺负你?

     我很少让学生写检查或保证,因为我知道,他们这次犯了错误,下次还会犯同样的错误。人非圣贤,孰能无过,何况是正在接受教育的学生。我只是要求学生正确认识自己的错误,以什么样的态度对待错误,我认为这比让他们写检查或保证效果要好得多。比如有的同学上课或上机练习时打游戏、看小说,老师一说,有的同学振振有词:别人也打游戏、看小说了,你怎么不说,只说我?以为老师只盯着他一个人了,要跟他过不去似的。我要求我的学生,当老师说你打游戏、看小说了,马上站起来立正,对老师说:对不起,老师,我错了,我下次不看了。见贤思齐焉,见不肖而自省,每个人,都应该有一颗向上、向善、向美的心。这样,你学习上有了问题,老师就会耐心地、举一反三地给你讲,生活上有了困难,老师也会热心帮你解决的。我经常对学生讲,你如果能让老师心甘情愿地把自己的知识传授给你,同学们都尊重你、佩服你,那才是你真的有本事,相反,你如果老跟老师吵架,以为老师和学生都怕你,都拿你没办法,那结果只能是搬起石头砸了自己的脚,最后吃亏的只有你自己。

二、        建立一个团结的班委

作为一个班主任,班里大大小小的事情不可能全部都要管,我认为也没这个必要。有些事情可以交给学生去做。这就要求班里要建立一个团结的、负责的班委。我也同别的班主任交流过,他们说什么都交给学生去做不放心,怕他们做不好。我认为,班主任只要做好指导工作,他们开始的时候可能会犯一些错误,但是,时间久了,就能做好,不给他们机会,他们永远也做不好。比如学校安排的打扫卫生、宿舍整理,开始的时候,我监督一下,看看做得怎么样,慢慢的,班委的学生就把这些工作做好了,我不去检查,结果也一样。教室的卫生,我从没交代过,我什么时间到教室,地面都是干干净净的。把部分工作交给学生去做,既锻炼了学生的能力,也减轻了自己的负担。

我个人认为,班主任不能什么事都冲到前面,该让学生冲到前面的时候,就要让学生冲到前面,我们做班主任的,做好指挥就可以了。这就要求班主任对工作有个全盘考虑。班长负责什么、体育委员负责什么、生活委员….,每个人都分工明确,互相提醒。每个宿舍都安排一个负责的学生担任宿舍长,早上起床,由宿舍长负责叫醒不想起床的学生。学校检查内务时,由班委安排到各宿舍长,卫生区、教室、宿舍,卫生都打扫得干干净净,上早操总是最早到操场的班级之一。这样,学生的能力提高了,我们的负担也减轻了,何必事事亲为呢?

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